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Editada por INVESTEA y Didáctica Ambiental S.L.
Año 6 - nš 8. octubre 2009
ISSN: 1698-5893

SUMARIO:

1.- Impacto social de un sistema superación ambiental dirigido a profesores de Construcción para la formación de técnicos medios

Autores: M. Sc. Abel A. González Almeida; Dr. C. Rafael Bosque Suárez; Esp. Julienne Duarte Pérez.

El desarrollo económico-social de un país se encuentra estrechamente ligado a la construcción. Las industrias, viviendas, instalaciones de servicios y los asentamientos humanos en general, se asocian a la construcción de edificaciones. Paralelamente, la actividad de la construcción produce impactos negativos importantes en el medio ambiente, entre los que se destacan: consumir gran cantidad de recursos, especialmente energía, producir afectaciones al relieve, al suelo y a la vegetación, contaminar el aire y el agua, y generar gran cantidad de desechos, entre otros.Artículo completo

 

2.- Construcción de un modelo para la simulación dinámica de sistemas con el software Vensim PLE.

Autor: Iosu Marruedo Abascal.

La didáctica de la asignatura Ciencias de la Tierra y del Medioambiente desde una perspectiva sistémica tiene en el software Vensim PLE una buena herramienta para construir modelos de simulación de interacciones entre los diferentes Sistemas Naturales. En este artículo se presenta uno de estos modelos construido con fines didácticos, en el que se pretende simular una relación depredador-presa múltiple entre tres poblaciones: anchoa del Golfo de Bizkaia, verdel (caballa) y bonito del Norte. Artículo completo

 

3.- La autobiografía ambiental: un ejercicio de reflexión sobre el medio ambiente en su totalidad, los problemas conexos y la presencia y papel de uno mismo y de la humanidad en él. Planificación, desarrollo y análisis de una experiencia práctica de Educación Ambiental

Autora: Ana Mendes e Land

En el presente estudio, se presenta la planificación, el desarrollo y el análisis de una experiencia práctica de Educación Ambiental (EA): la autobiografía ambiental. Esta experiencia se integra en una planificación a medio-plazo sobre el medio ambiente y la crisis global actual, una formación impartida a alumnos de la asignatura de tercer año, Portugués cómo Lengua Extranjera (PLE), durante el primer semestre del curso 2009-10, de la licenciatura en Estudios Portugueses, Universidad de Estudios Extranjeros de Pusan (UEEP), Busan, Corea del Sur. Artículo completo

 

4.- Hacia una pedagogía  de la enseñanza virtual

Autores: Viñas Canelas, D. y F. Rojero, Fernando


En el año 2004 INVESTEA consiguió una ayuda económica del Ministerio de Educación y Ciencia español para realizar una serie de cursos de formación del profesorado a través de Internet. Empezaba así una experiencia, que ya se encuentra en su sexto año, en la que hemos desarrollado una serie de cursos de formación del profesorado a través de internet y en la que, simultáneamente, hemos desarrollado estrategias de b-learning con nuestro alumnado de cada día en los institutos de los que somos profesores.  ¿Qué hemos aprendido en estos cinco años?. Artículo completo

 

5.- Introducción al trabajo científico: Estudio del ruido en las aulas

Autor: Departamento de Ciencias Naturales IES San Albino (Paradas). Sevilla

¿Qué ocurre cuando a nuestros alumnos se les propone llevar a cabo una investigación científica fuera del marco de las clases lectivas? La idea de promover el espíritu científico en alumnos/as receptivos ha llevado a una propuesta de estudio de aplicación del Método Científico sobre un tema de importancia en los centros escolares: el ruido. Artículo completo

 

6.- Nematodos marinos de vida libre en el estuario del Bidasoa

Autir: Iosu Marruedo Abascal.

El Phylum Nematoda está integrado por pequeños organismos vermiformes, abundantes en prácticamente todos los sistemas existentes y con un protagonismo importante en la recirculación de la materia. Como formas de vida libre, existen en el suelo, aguas dulces y bentos marino; también existen numerosas formas parásitas de plantas y animales. Artículo completo

 

7.- Aplicación de las técnicas de tratamiento de imágenes multiespectrales

Autores: Erkuden Eceolaza; Itsaso Oroz; Irantzu Zahino Alumnas de 2º de Bachillerato del IES ”Alaitz” BHI de Barañain. Navarra. (Asignatura: “Ciencias de la Tierra y del Medioambiente”).
Iosu Marruedo Profesor de la Asignatura y Tutor de la Actividad.

 La Teledetección por satélite es en la actualidad un instrumento eficaz para la observación y estudio de la superficie terrestre. La obtención, tratamiento y análisis de imágenes multiespectrales nos proporciona información de gran calidad referente a la evolución del paisaje, usos del territorio, evaluación de impactos …etc. Utilizando el tratamiento de imágenes multiespectrales obtenidas de los satélites Landsat 5 y Landsat 7 por medio del software MultiSpecWin.32.UNO , presentamos en este trabajo una muestra de estas utilidades, como aplicación de estas técnicas de teledetección a dos zonas conocidas de nuestro territorio. Artículo completo


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